تدریس تخصصی

بررسيهای نشانه شناسی مشخص کرد که زبان عکاسی وجود خارجی ندارد.يعنی هيچ نظام يگانه‌ای(ورای ابزار فنی آن) نيست که به اشياء دلالت کند وهمه‌ی عکسها به آن وابسته باشند(يعنی آنچنان که همه‌ی متن‌های فارسی در نهايت به زبان فارسی وابسته‌اند) بلکه نوعی مجموع‌ی نامتجانس رمز هست که عکاس از آن بهره ميبرد.بر پايه‌ی همين رمزهاست که دلالت عکس تعيين می‌شود و البته نوع و تعداد اين رمزها در هر تصوير متفاوت است.برخی از اين رمزها خاص عکاسی است.( مثلآ رمزهای متعددی که درباره‌ی وضوح و تار بودن تصوير است وبرخی ديگر نه.مانند رمزهای حرکتی مربوط به حالات و سکنات جسم ).فهم پذيری عکس موضوع ساده‌ای نيست.عکس متنی است که در آن چيزی را که زبان تصويری ميتوان ناميد حک کرده‌اند.خواندن تدریس تخصصی...

در نمونه گیری غیراحتمالی، احتمال انتخاب اجزا گوناگون جمعیت مورد مطالعه نامعلوم است. بنابراین ممکن است بعضی از اجزا زیاد و بعضی کم انتخاب شوند، به عبارت دیگر در صورتی که نحوه انتخاب اعضای جامعه در نمونه بر اساس تصادف و شانس نباشد، نمونه گیری را غیراحتمالی می نامند. باید توجه داشت نمونه ای که به طریق غیرعلمی و تنها برای سهولت و راحتی انتخاب می شود نمی تواند نماینده جامعه باشد، بنابراین نتایج حاصل از آن قابل تعمیم به جامعه نیست. این روش از نمونه گیری اختصاصا جهت پیش آزمایی طرح های مربوط به رفتار و نظرات، یعنی در جایی که هدف فقط به دست آوردن تصوری از پراکندگی متغیرهای اصلی در جامعه است سودمند می باشد. روشهای نمونه گیری غیراحتمالی عبارتند از: تدریس تخصصی...

1- نمونه گيري تصادفي ساده :اين نوع نمونه گيري منطقاً بنيادي ترين روش در نمونه گيري احتمالي است اما اين روش بندرت در عمل مورد استفاده قرار مي گيرد. در اين نمونه گيري هر يك از اعضا شانس مساوي براي انتخاب شدن دارند .در اين روش افراد يا اشيا مورد نياز به صورت تصادفي از فهرست اعضاي جامعه كه به همين منظور تهيه وشماره گذاري شده اند انتخاب مي شوند.اما يكي از مشكلات اين روش تهيه فهرست است .زيرا در بسياري از مواقع اين فهرست از قبل تهيه وتنظيم نشده است.2- نمونه گيري تصادفي سيستماتيك ( منظم )از اين روش هنگامي استفاده مي شود كه تمام اعضاي جامعه تعريف شده وقبلاً به صورت تصادفي فهرست بندي شده باشند .در اين نوع نمونه گيري ابتدا بايد با تقسيم حجم نمونه بر تعداد جامعه نسبت نمونه گيري را بدست آوريم؛ پس از بدس تدریس تخصصی...

❓ پرسش: آلفای کرونباخ چیست و چه کاربردی دارد؟ ✅ پاسخ : این ضریب برای بررسی پایایی ابزار اندازه‌گیری استفاده می‌شود. هنگامی که از طیف برای سنجیدن یک مفهوم استفاده می‌کنید مهم است که قابلیت اعتماد طیف مورد نظر را بررسی کرده باشید. منظور از طیف این است که شما برای سنجیدن یک مفهوم از یک مجموعه سوال استفاده کنید.       جهت مطالعه بیشتر  کنید داده کاوان آمارهبرچسب‌ها: آلفا, کرانباخ, آماره, چگونه, مطالعه تدریس تخصصی...

پژوهش ها نشان می دهد در کاربرد مدل معادلات ساختاری و تحلیل مسیر این دو نرم افزار با هم تفاوت معناداری ایجاد نمی کنند.

بنابراین کاربر می تواند به جای استفاده از لیزرل از نرم افزار آموس استفاده نمایید. اما شاخص هایی که هر کدام ارائه می دهند متفاوت است.

  

برای مطالعه بیشتر کنید... 

برچسب‌ها: پژوهش, لیزرل, آموس, معادلات ساختاری, تحلیل مسیر تدریس تخصصی...

خدمات مشاوره: - تعیین موضوع پایان نامه - تدوین پروپوزال و پایانامه - تدوین وچاپ مقاله - مشاوره تحصیلی  تلفن مشاوره: 9099072861 (بدون پیش شماره صفر) خدمات آموزشی - کلاس‌های خصوصی و نیمه خصوصی - کارگاه‌های آموزشی (مقاله نویسی و نرم افزار) خدمات پژوهشی - تجزیه و تحلیل فصل چهار پایان نامه، مقالات و پروژه‌های آماری (با انواع نرم افزارها) تلفن تماس: 26320112 داده کاوان آمارهبرچسب‌ها: پایان نامه, فصل چهار, پروپوزال, مقاله, مشاوره تدریس تخصصی...

داده کاوان آماره 

مرکز مشاوره, آموزش و پژوهش های آماری

برگزاری کلاس های خصوصی و نیمه خصوصی مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد ویژه امتحانات دی ماه 96. 

مدرس: لطیف صوفی

برچسب‌ها: آماره, کلاس خصوصی, صوفی, امتحانات دی ماه, مشاوره تدریس تخصصی...

خدمات آموزشی مرکز داده کاوان آماره

- مشاوره تعیین موضوع پایان نامه

- مشاوره تدوین پروپوزال

- مشاوره تدوین پایان نامه و مقاله

- تجزیه و تحلیل فصل چهار پایان نامه

- مشاوره تدوین و چاپ مقاله

داده کاوان اماره

برچسب‌ها: آماره, پایان نامه, پروپوزال, اماره, فصل چهار تدریس تخصصی...

کلاس‌های خصوصی و نیمه خصوصی

تحلیل آماری پیشرفته- تصمیم گیری کمی- تحقیق در عملیات پیشرفته

اقتصاد مدیریت- آمار و احتمال

کارشناسی- کارشناسی ارشد

پیام نور -آزاد

مدرس: لطیف صوفی

مرکز داده کاوان آماره

برچسب‌ها: صوفی, آماره, پیام نور, آزاد, تدریس تدریس تخصصی...